دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی، برای مدیریت اضطراب ناشی از آزمون سراسری، راهکار «تعدد آزمون» را مطرح کرد.
۱۲۴ مطلب
دبیر ستاد تعلیم و تربیت شورای عالی انقلاب فرهنگی، برای مدیریت اضطراب ناشی از آزمون سراسری، راهکار «تعدد آزمون» را مطرح کرد.
نشان افتخار و حمایل حامی مدرسهسازی کشور در سال ۱۴۰۴، توسط «سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور» و «جامعه خیرین مدرسهساز» به ابوالفضل نجارزاده، مدیرعامل بانک ملی ایران، اهدا شد.
استاندار تهران گفت: هرچند هنوز در برخی مناطق با تراکم بالا مواجه هستیم و در مواردی تراکم کلاسها به ۴۸ نفر میرسید، اما امروز میانگین تراکم کلاسهای استان به ۳۰ نفر کاهش یافته است.
علیرضا کاظمی در آیین افتتاح همزمان پروژههای عمرانی آموزشی، توانبخشی و تربیتبدنی و اعزام کاروان تجهیزات تخصصی آموزشی و توانبخشی به مدارس با تشریح دستاوردهای یک سال اخیر گفت: رصد دقیق عملکرد بخشهای مختلف نشان میدهد اقدامات ارزشمندی انجام شده است. سنجش بدو ورود دانشآموزان که همواره پس از عید و در اردیبهشت انجام میشد، اکنون از مهر آغاز شده و این اقدام از آزار و اذیت مردم جلوگیری کرده است. وی با اشاره به آمار پروژههای عمرانی افزود: براساس گزارش سازمان نوسازی مدارس، ۳۱ پروژه در سال جاری…
جعفری آذر، نماینده تبریز با انتقاد از عملکرد دولت، گفت: آقای رئیسجمهور عزیز، در خصوص نظام تعلیم و تربیت دغدغههای ارزشمند دارید و بهطور مستمر در زمینه بازسازی آن تلاش میکنید، اما بزرگوار، برخی قالبها محتوا میسازند؛ تا آموزش و پرورش را از این ساختار و قالب چندگانه نجات ندهید، محتوای تربیتی و آموزشی آن هیچ توفیقی نخواهد یافت.
محمدباقر محمدی لائینی، عضو خبرگان رهبری تاکید کرد: مسئولانی که حجاب و مسائل دینی را در مدارس نادیده میگیرند صلاحیت مسئولیت تعلیم و تربیت فرزندان این ملت را ندارد و حتماً باید برکنار شوند.
مراسم قرعهکشی «جشنواره ۷۴» بانک صادرات ایران با حضور اعضای هیئتمدیره، معاونان مدیرعامل، جمعی از مدیران ارشد و مسئولان نظارتی بانک، همچنین مدیرکل دفتر برنامه و بودجه وزارت آموزش و پرورش برگزار شد.
وزیر آموزش و پرورش در آیین آغاز سال تحصیلی جدید دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی،گفت: تربیت «معلم زندگی» راهبرد کلان نظام تعلیم و تربیت در گام دوم انقلاب اسلامی است.
انتشار نتایج آزمونهای استخدامی آموزش و پرورش، بار دیگر پرده از واقعیتی تلخ برداشت؛ واقعیتی که گویا حکایت از استمرار نگاههای تنگنظرانه و دستهبندیهای «خودی» و «ناخودی» در روند گزینش معلمان دارد. سالهاست که این سازوکار غلط، استعدادها را قربانی معیارهایی میکند که نه در چارچوب قانون میگنجند و نه در تراز نیازهای اساسی تعلیم و تربیت کشور هستند.
وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه با وجود همه چالشها نظام تعلیم و تربیت در اولویت دولت است، گفت: خداوند به ما این نعمت را داده است که در خدمت آینده سازان کشور باشیم.